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宿州市艺文中等专业学校管理人员能力提升培训计划
为了提高学校管理干部的素质和能力，确保我校管理人员队伍的可持续发展，增强我校管理人员在学校管理中的执行能力，提高管理人员的整体管理水平，特制定 2022 年度校本培训实施方案。
一、指导思想
以提高我校教育教学质量、学校管理水平为目标，以提高管理人员的思想政治素质和管理学校的能力为重点，进一步树立和落实国家、省、市职业教育文件精神，坚持理论培训与实践锻炼相结合的原则，努力培养一批具有较高政治理论素质和开拓创新精神，掌握现代教育技术，懂教育、善管理、作风优良的高素质的学校管理管理人员，为提高我校整体管理水平打下坚实基础。
二、培训目标
进一步提高学校管理人员整体素质及组织实施素质教育的能力和水平，健全和完善学校管理人员培训体系，努力建设一支德才兼备、勇干创新、管理能力强的高素质的管理人员队伍。
三、培训人员能力分析
(一)政治素质:
1、政治底线不能突破。
2、以学校集体利益为重，顾全大局为重，言行举止符合行政身份。
3、自觉服从学校工作安排。重大事情要请示、汇报，不自作主张。
(二)道德素质:
1、以身作则，严守师德规范，力求以德服人。
2、尊师守纪为人诚实。言行一致，身正为范，在群众中起表率作用。
3、有是非观念，有社会公德心，有较高的人格魅力，在社会、学校(师生、家长)面前维护学校、教师形象。
4、面对繁杂的任务能分清轻重缓急，当校外的事务与校内的事务冲突时要以学校为重。
5、有奉献精神，关心学校的发展，处处有主人翁的思想意识。
(三)能力素质:
1、协调组织能力强，能和上下级与其它部门搞好团结，在行政工作中，有应急处理问题的能力。
2、具有创新、有效地完成分管工作的能力。
3、具有良好的教师专业素质，在教育教学中能起头领作用。
4、在工作中，要善于与教师的沟通交流，调动教职工的积极性。
(四)业务素质:
1、分管的工作能对学校发展、学生发展起到促进作用。
2、具有扎实的课堂基本功，所教学科能在学校起到示范引领作用。
3、经常阅读教育杂志、刻苦钻研业务，不断更新教育观念，带头撰写各种文章，并引领教师投身教研。
4、管理的系部、教研组、班级工作积极主动，具有开拓精神，管理的教师凝聚力强、战斗力强，并有带领教师前进和提高的能力。
5、具有配合学校其他各部门，完成工作的能力。
(五)身心素质:
1、身体健康、心理健康，能承担繁重的管理和教学任务。
2、具有乐观、进取、积极向上的心态，做好每一件事。
3、保持阳光、开朗、宽容、理解、尊重的心态，能用自己的好素质带动周围的同事。
4、心胸宽广，遇事冷静不急躁，能与同事友好相处，共同营造良好的工作环境。
5、相互补台，好戏连台，领导干部之间取长补短，集思广益。不诋毁、中伤别人，更不能散布不负责任的言论，做一个光明磊落的正人君子。
四、培训时间、方式以及培训对象
(一)培训时间:2022 年度。
(二)培训方式
1、指导自学，培养自学能力
由于学校管理人员在学校工作中有具体的管理任务，因而在培训中将加强对管理干部自学环节的指导，规定自学内容、思考题目。管理人员在自学过程中要有学习笔记和学习心得，撰写学习心得要从自身的岗位管理工作现状出发，实事求是，侧重习得，以此培养管理人员的自学能力。
2、集中辅导、突出重点，增强培训的实效性为了提高管理干部的理论素养，突出培训的重点内容，要组织短期高效的集中辅导，以提高集中面授的实效性和针对性，集中培训项目见附表。
(三)培训对象
学校校级和中层管理人员
五、培训内容
作为学校的管理人员，他们不仅是一线教师，还肩负着管理者的责任，所以必须在提高教育科学理论素养的同时提高其管理学校的理论素养。我们将从加强学校管理人员素质和能力建设的必要性和重要性、管理人员素质和能力的构成要素、管理人员素质和能力提高的途径、如何提高管理人员的执行力等方面进行集中专项培训。
根据给定的学习材料自行选取时间自学，自学内容见学习材料。
六、保障措施
1、加强领导，健全培训机构
一要从加强管理人员培养的高度来认识此项工作，加强对培训工作的领导，并将其作为一项战略任务抓紧、抓实、抓好。
二要在党支部的统一领导下，成立管理人员培训工作领导小组:
组长:史雪婷(宿州市艺文中等专业学校 书记)
副组长:尹浩(宿州市艺文中等专业学校校长)
组员:朱华、冯冲、胡吉亮、孙明晖
三是领导小组对培训工作要做到有部署、有检查、有总结，真正把培训工作落到实处，保证管理人员要全员参加培训。
四要把管理人员的培训工作作为考核管理人员的重要内容，使本次培训工作有序、高效地进行。
2、专兼结合，提高培训质量
学校将安排有关领导，开展专题讲座，以切实提高管理人员队伍的整体素质。
3、完善制度，确保培训效果
在培训过程中，学校将进行检查和考核，并对培训质量及时进行反馈，不断改进培训工作。同时，学校将进一步完善考勤管理以及奖惩制度、检查评估制度等，通过加强制度管理，确保培训质量。在培训任务结束后，还要进行评估和总结，确保本次管理人员培训取得实效。
