宿州市艺文中等专业学校2023年质量报告

宿州市艺文中等专业学校2023年质量报告

宿州市艺文中等专业学校

2023.12

内容真实性责任声明

前  言

2022-2023学年，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，坚持“五育并举，以艺成才”的办学精神，秉持“产教融合、校企合作、职普融通、多元成长”的办学理念，不断深化教育教学改革，学校办学成效不断凸显，社会认可度及家长满意度不断提升。

为进一步推动学校高质量发展，学校编制了《宿州市艺文中等专业学校 2023 年教育质量年度报告》（以下简称质量年报）。学校于 2023 年 10 月启动质量年报编制工作，2023年 11 月初，学校组织召开质量年报编制专题部署会，对编制主要内容、部门分工以及进度作了详细安排。在学校各部门共同努力下，于 2023 年 12 月10日完成初稿，12月16日提交校委会、支部会审议通过。

2022-2023 学年，艺文学校紧紧围绕学校“十四五”发展规划，对标安徽省中职学校办学水平B类达标建设任务，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在党建引领、教学改革、思政德育、专业建设、学生管理、安全发展、文化传承等方面取得一系列新成绩，学校高质量发展迈上新台阶，突出表现在党的建设全面加强、教育教学成果突出、育人成效社会认可、精细管理持续优化等诸方面。

学校将不断在办学水平上精雕细琢、深耕细作、深化改革，加强文化建设，尤其在制度建设、双师型教师队伍建设、优质专业和优质专业群建设等方面加倍发力，狠下功夫，抓创新、补短板、强质量，奋力推动学校各项工作取得新进展、实现新突破，夺取新辉煌、再上新台阶。未来，学校将立足服务宿州市乃至长三角文化建设，服务地方经济发展，以培养政治可靠、品德优良，具有“工匠精神”的高素质劳动者和技术技能型人才为目标，不断丰富办学内涵，强化办学特色，提升教育质量，努力将学校打造成为家长期待的学生满意的特色中职名校。

宿州市艺文中等专业学校2023年质量报告

目 录

1.基本情况

1.1规模结构...................................................1

1.2资源投入...................................................1

2.人才培养

2.1立德树人...................................................4

2.2技能成才..................................................13

2.3 在校体验..................................................15

2.4 职业发展..................................................20

3. 教育教学

3.1 专业建设..................................................22

3.2 课程建设..................................................25

3.3 三教改革..................................................25

4. 文化传承

4.1 工匠精神传承..............................................28

4.2 红色基因传承..............................................31

4.3 中华优秀传统文化传承......................................36

5. 国际合作（无）

6.产教融合

6.1 校企合作双元育人............................................39

6.2 校企共建资源.................................................40

6.3 校企共建师资队伍.............................................44

6.4 产教融合发展.................................................44

7. 服务贡献

7.1 服务行业企业.................................................48

7.2 服务地方发展 ............................................... 50

7.3 服务乡村振兴 ................................................52 

7.4 具有地域特色的服务...........................................53

8. 发展保障

8.1 党建引领.....................................................57

8.2 政策落实.....................................................63

8.3 学校治理.....................................................63

8.4 质量保证体系建设.............................................82

8.5 经费投入.....................................................85

9. 挑战与展望

9.1 面临挑战.....................................................87

9.2 未来展望.....................................................87

表目录

表 1 报刊资源明细表..............................................3

表2 艺文学校思政教师信息表.........................................9

表3 满意度调查表汇总..............................................18

表4人才培养质量计分卡............................................22

表5 教学资源表...................................................28

表6服务贡献表...................................................49

表7学校制度建设情况表...........................................65

图目录

图1 宿州市艺文中等专业学校外景..................................1

图2 第二微机室（新增）..........................................2

图3 “三全育人”获奖名单........................................4

图4  军事素养课堂...............................................8

图5  茶艺课堂...................................................8

图6  孝文化进校园活动..........................................10

图7  艺文学子赛场风采..........................................14

图8-1 温馨的校园...............................................16

图8-2 学生满意度调查截图.......................................17

图9部分毕业生合影.............................................20

图10  优秀毕业生表彰..........................................21

图11  教职工活动..............................................29

图12  乡村振兴志愿服务........................................30

图13 省文化艺术大师亲自示范...................................30

图14 六位大师齐聚艺文指导.....................................31

图15 彭雪枫烈士陵园祭奠活动...................................32

图16 艺文学校选送舞蹈剧照.....................................33

图17 元旦情景剧《觉醒年代》剧照...............................33

图18 元旦歌曲《美丽中国》剧照.................................34

图19 元旦舞蹈《爱我中华》剧照.................................34

图20 红色之旅研学活动.........................................35

图21 红色之旅研学活动.........................................35

图22 红色之旅研学活动.........................................35

图23 梅岩大师工作室...........................................37

图24 舒劲大师工作室...........................................37

图25 艺文董事长外出考察.......................................38

图26 宿州乐石砚创新工作室.....................................38

图27 中文速录1+X证书.........................................40

图28 华艺美术校内共享地基地...................................41

图29 百丽鞋业共享的运动训练专业校内实训基地...................41

图30 第三人称共享的影视传媒计算机实训基地.....................42

图31 圆梦体育公司共享的校外实训基地...........................43

图32 凹凸影视传媒共享的校外实训基地...........................43

图33 博洋家纺共享的社会文化艺术实训基地.......................44

图34 影视与影像技术基地实训...................................45

图36 领导看望百丽实习基地学生...................................46

图37 艺文学校获得省教育厅的四部门联合表彰.......................49

图38 艺文学子快客站志愿服务.....................................50

图39 与天工就业培训学校签约.....................................51

图40 与宿州工业学校签约.........................................51

图41 与宿州学院签约授牌.........................................52

图42 2022年秋季乡村普法宣传....................................52

图43 2023春季美丽乡村行公益活动................................53

图44 巧绘交通安全宣传画........................................54

图45 利用课余时间站上安全岗....................................54

图46 舞蹈公开课获市级三等奖....................................56

图47 田径场上显风采............................................56

图48 艺文学校党支部的党日活动..................................58

图49 完善的党建制度............................................58

图50 党支部被授予“双强六好”党支部............................61

图51 2023年入团仪式...........................................68

图52 篮球社团活动..............................................68

图53 田径社团活动.............................................69

图54 舞蹈社团活动.............................................69

图55 上好开学安全第一课.......................................74

图56 学校定期进行学校校园环境安全监测.........................75

图57 健康进校园...............................................75

图58学校定期开展食品安全教育培训.............................76

图59 董事长为学校安全副校长颁发聘书...........................77

图60 人民南路派出所入校开展法治教育调研.......................77

图61 艺文学校的心理教育活动...................................79

图62 学校心理健康心理辅导室...................................80

图63艺文学校心理健康筛查工作进展情况.........................81

图64 艺文学校召开心理健康总结会...............................81

案例目录

典型案例1植“五有”之树  结“五育”之果........................6

典型案例2艺文学校手机管理五项规定..............................18

典型案例3艺文学校优质专业建设综述---以绘画专业为例.............22

典型案例4 毕业生就业基地合作...................................46

典型案例5 艺文学校艺体组积极创建青年文明号.....................54

典型案例6 艺文学校党支部“五有五化”工作法.....................61

典型案例7 高标准编制学校十四五发展规划.........................88

典型案例8 树典型示范 育进取精神................................89

1.基本情况

1.1 规模结构。

宿州市艺文中等专业学校，是一所民办市属艺术类职业学校，2019年审批通过，2020年秋季第一次招生，2022年被省教育厅认定为办学条件达标学校。主攻职教高考、精心对口升学、坚持职普融合和的全日制中专,升学+技能双轨运行。目前，全日制在校生1478名，两个骨干专业，七个热门专业，全部可对接1+X证书。学校坚持立德树人，坚持“严格管理，科学育人”，坚持优质、高效发展。

图1 宿州市艺文中等专业学校外景

1.2资源投入。

截止到2023年8月底，学校固定资产总额 10807.7万元，其中，教学、专业仪器设备资产值为807.7 万元。学校现有计算机 396台，图书6.8万余册，报刊 101种。与上一年度相比，改扩建了图书馆、党建活动室、多功能厅、室内运动馆、实训室；新增微机60台；新增学生课桌凳、教师办公桌椅等600套，新学期全部投入使用。

图2 第二微机室（新增）

学校占地面积121411平方米，校舍建筑面积42492平方米，学校生均用地面积82.15平方米，生均校舍建筑面积28.75平方米，生均教学仪器设备资产值5464.81元，生均实训实习工位数0.88个，纸质图书68410册，电子图书资源12580册。

表1 报刊资源明细表

2.人才培养

2.1 立德树人。

（1）推动“三全育人”工作情况。

“以德立校、以德治校”是艺文学校迅猛发展“宝典”。为对标对表落实学校“三全育人工作方案”，成立了专门机构，并

为每一名学生建立素质成长档案，绘制成长曲线图。目前，已经取得两项省级成果：《中职学校德育与思想政治教育“四四四”工作法》和《基于新时代职业教育背景的嵌入式德育教育模式初探》。

2022年，艺文学校被市教体局授予“三全育人”典型示范学校。

图3 “三全育人”获奖名单

（2）“五育并举”工作情况。艺文学校实施五育并举的重点举措有三：

一是突出“整体”。围绕“五育并举”与学校整体工作相结合。就是要打破传统的“加法思维”，避免将各育进行简单叠加，转而在整体的框架内，在“五育”相互关联的层面上，全面思考并整体设计各育的具体实施。比如：课程设计，一定按照国家标准开足开齐；教师配备，一定是兼顾均衡，不能在教师资源上轻视德智体美劳任何一方。

二是突出“融合”。这里的融合，不是“五育融合”之“融合”，而是为了推动基于“五育融合”的全面培养所需要的“融合”。比如：学校、家庭、社会三方的融合，即“社会教育力、学校教育力和家庭教育力的三力融合”，学校采用的“1+1”牵手行动，一种力对应一项活动，“万师访万家”活动对应家庭教育力；学期家长开放日活动对应学校教育力；寒暑假综合社会实践活动（当做作业布置）对应社会教育力；再比如：线上教学与线下教学的融合。艺文学校试图构建五育全面融合的体系，这是新时代的职业教育高质量发展面临的最大挑战，还有很多工作要做。

三是突出“过程”。“五育并举”能否成功，关键就是实施过程的高质量和评价方案的落实以及奖惩机制的兑现，如果这些“过程”全是表面文章，或者“阴阳课程”，“五育并举”那就是“花架子”。艺文学校把“五育并举”实施方案做成了典型案例（见案例1），全方位进行落地，效果显著。

【典型案例1】

案例编号：2022DY01

名称：植“五有”之树  结“五育”之果   

案例背景：

为彻底扭转“学生难管”这一尴尬局面，艺文学校大兴调研之风，要求全体班子成员、年级组长、教研组长、专业组长、全体教师，每个人至少走访5个家庭，谈心10名学生，至少提交一条建议或解题思路。因此，艺文学校基于新时代职业教育的以“五有”解锁“五育”的基本思路和落实方案得以“出炉”。

具体做法：

（一）德育铸魂----有方法。

有方法，就是坚持《艺文学校德育与思想政治教育“四四四”工作法》不动摇，这是艺文学校全体教师实践的结晶，很有针对性、实效性，便于操作，简单实用。这一法宝能够荣获省级典型案例，客观说明了其实践意义和推广价值。

（二）智育提质----有体系。

有体系就是不断完善《艺文学校质量管理体系实施方案》。

（三）体教融合----有品牌。

   有品牌就是叫响艺文学校开放式“篮球训练营”。艺文学校体育组设计了一整套的篮球训练计划和实施方案。结合学校三段式教学实践，将整个篮球训练计划切成三个模块：

一年级--海狮营（入营初训），对应环境--大海。

二年级--战狼营（团结就是力量），对应环境--草原。

三年级--鹰隼营（展翅翱翔），对应环境--高原。

（四）美育熏陶----有环境。

    有环境就是将《宿州市教体局关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见》全面转换成“艺文模式”具体执行，并确保落实政策不走样、有成效、出成果。

（五）劳动促进----有技能。

有技能就是要求艺文的学生，须持“双证”才能毕业，即毕业证+至少一项技能等级证书。这是艺文学校重点推崇的，也是重点打造的“亮点”之一，就是劳动课学分、技能等级证书可以二选一。

工作成效：

（一）“五有”最直接的工作成效就是让近千名学生受益，犹如春风拂面，更像润物细无声。“五有”方案实施以后，几乎都有了明显的自我“修复”，只有3名同学因触碰了学校红线而被“劝退”，转化率96%。

（二）“五有”催生了实践课堂，并引领了文化课堂的变革。

图4  军事素养课堂

图5 茶艺课堂

示范引领：

艺文学校以“五有”为主导的德、智、体、美、劳五项行动方案，最大的特点就是以生为本、循序渐进、三全育人和五育并举。

    实践证明，以“五有”解锁“五育”，不仅是艺文学校“检视”学习困难学生后的思想成果，更是成果应用后的操作指南，操作空间开阔，意义重大，适用于中职学校推广。

（3）开展“大思政课”建设情况。

①思政教师和思政教材高标高配。

艺文学校思政教师队伍严格按照中职学校课程标准配备，思想政治教材全部使用国家统编教材。具体明细见下表：

艺文学校思政教师信息表

表2  艺文学校思政教师信息表

与去年相比，新增思政教师8名。另外，新增体育专任教师数3人、新增美育教师数4人、新增班主任数10人、新增德育管理人员14人（含新增班主任）。

②重要举措明确可执行。

一是统筹推进“五育”课程一体化建设。

二是明细课程目标。

坚持党支部领导下的校长负责制是艺文学校的管理体制。因此，教务科提交的思政课程目标，坚定执行国家中职课程标准，在课程内容上支部书记亲自把关。

三是优化课程内容。除常规的《习近平新时代中国特色社会主义思想（中学生读本）》和《思想政治》教材的常规教学内容之外，艺文学校结合宿州地方特色设置了心理健康教育、孝文化等思政课程，很受学生欢迎。

图6 孝文化进校园活动

四是完善课程体系，强化实践教学。

坚持党支部成员亲自授党课授思政课是艺文学校坚定办学方向的最有力举措。为此，艺文学校设置了层次鲜明的思政教学流程，教师在教学设计的过程中，注重处理整体与部分之间的关系，结合思政教学资源，协调好各阶段的教学内容，加强各学科与思政课教学之间的有效融合，充分发挥出思政课教学的综合成效。

从成效来看，思政教育作为独立的教学科目，有着独特的发展规律，因此，需要遵循教学规律，选择合适的教学内容，围绕学生的实际情况，不断进行教学调整。受到多方因素的影响，学生的个性和特点正在不断增强，心理发展情况也不容乐观，需要不断进行教学评价方式、教学方法、教学实践流程等教育工作的调整与改善。

建立动态化的思政教学发展体系，了解学生中职阶段的身心发育特点，通过对大中小学思政课一体化建设的统筹推进，充分发挥出思政课堂的教学引导价值，将会是任重而道远。

③基础保障工作较为完善。

一是成立思政中心。专门负责学校德育与思政工作，所有的思政老师都是中心成员，思政中心由学校党支部直接领导，一周一学习。

    二是成立心理辅导中心。学生的心理健康是艺文学校思政重点工作之一，学校心理辅导中心成立后，配备了专职心理课教师，全校每班均开设心理健康课程，每周1节。

三是为综合优化教师考核评价机制，艺文学校健全了领导管理机制。考评组实际承担了管理职能，负责对包括所有思政课教师在内的全体教职人员进行统一培训，定期开展主题性教学研讨会议，设置层次性、多形式化的教育培训体系。让全体教职人员按期参与教学培训，在会议交流与实践中对教学设计提出合理化建议，通过统一领导形成部门合力，促进思想政治教育改革，提高教职人员的实际操作能力。及时发现当前教学工作开展过程中存在的主要问题，找出问题形成的基本原因，在实践与总结中不断完善教育体制。

同时，不断创新考核方式，完善奖惩机制。

自从开展“大思政课”建设，学校思政工作不再是一支独放，而是春色满园。截止到2023年8月底前，已经有6位老师思政工作成果在市级及以上竞赛中获奖，其中：朱华同志的论文《中职学校班主任工作“四字诀”》荣获省级一等奖，《基于新时代职业教育背景的嵌入式德育教育模式初探》荣获宿州市优秀论文一等奖，杨敏、张婷婷、赵忠英、曹茜茹、王永娟、郝冉、王晓芳等老师的优质课、微课堂等分获一二三等奖。

校内资助工作机制不断完善。2022-2023学年,艺文学校认真贯彻落实《安徽省学生资助资金管理实施办法》等文件精神，结合学校实际状况，成立了学生资助管理工作领导小组，做到了分工明确，职责到人，确保学生助学金按政策按时、足额，准确发放，切实推进和落实国家助学金政策。认真做好家庭经济困难学生认定工作，在认定工作中，严格工作制度，规范工作程序，做到公平、公正、公开的原则，认真组织实施受助学生的评审工作。

本年度获评国家奖学金1人，奖学金金额0.6万元。国家助学金受助学生人数189人，助学金金额25.4万元。国家免学费受助学生人数618人，助学金金额184.35万元。

　2.2技能成才。

为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，本年度，艺文学校按照省市统一部署，积极开展了2023年职业院校“技能成才 强国有我”系列活动。

一是首次参加职业技能大赛。因学校成立时间短，生源相对不足，2020、2021连续两个年度，艺文学校没能参加全国职业院校技能大赛的市级选拔，2022年度，开始在技能大赛、体育竞技等诸多方面发力，已经取得突破性进展。

图7 艺文学子赛场风采

重要成果：

✬首次参加市级声乐器乐团体赛项，获团体第五名。

✬成立艺文学校技能大赛指导小组。全身心投入，积极研究技能大赛赛项、赛程、赛事标准，力争2023年技能大赛取得单项赛事省级参赛资格。

✬积极探索职普融通、拓宽职教高考。2020级102名同学参加高考，其中，参加分类招生52人，参加普通高考（艺术类、体育类）50人，14人本科达线，2人达一本线，其余全部专科达线，过线率100%。

✬王子一、尹静静、高子涵、宋梦琪、朱晓寒、李玉清、刘思雨、刘君莉、马紫然、陈欢乐、饶恩源、李雨晨、马雨婷、陈思雨、王誉瑾、王文曦等16名同学在宿州市第30届艺术节上荣获大奖（一等奖8人次、二等奖7人次，学校荣获优秀组织奖）。

二是积极开展“职教生心中的二十大”活动和“未来工匠”读书行动。

2.3在校体验。

办人民满意学校一直是艺文学校坚定不移的办学理念。重点推出了三大举措：

（1）开齐开足开好国家课程，健全教育内容体系，在高度重视文化知识教育的同时，重视德育、体育、美育和劳动教育，促进学生全面发展。

    （2）坚持书本学习和实践学习的统一，既让学生掌握知识，更让学生发展智慧、增长才干。

    （3）想学生所想，急家长所急，积极做好后勤保障，确保学生身心健康、财产安全。

学校“ 以生为本 ”的各项管理举措，让学生在校体验越来越美好，教务科、学生科每学期都要进行一次学生满意度、满意度和社会满意度调查，从调查问卷结果来看，学生满意度、家长满意度、课堂育人满意度、课外育人满意度、各项学科教学满意度等均陡然下滑（下图为部分数据截图）。针对这一反常现象，学校成立专班进行了调研，研判后得出结论：《艺文学校手机管理八项规定》的出台让学生产生了情绪阵痛。

图8 温馨的校园 优美的舞姿

图8  学生满意度调查截图

从数据不难看出，90%以上的学生体验是满满的正能量， 个别学生的体验不佳，说明学校在细节管理上还是有提升空间的，“阳光信箱 ”的功能发挥还需要进一步提升，各项管理制度还需要更进一步落地。

表3 满意度调查表汇总

【典型案例2】

案例编号：2022DY02

名称：宿州市艺文中等专业学校手机管理规定

案例背景：

手机管理问题一直是学生管理中的难题，恰逢教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》出台，为扭转手机管理被动局面，结合中职学生特点及艺文学校实际，自2021年10月1日起，将进一步加强学生手机管理。

主要做法：

一、坚决禁止学生携带手机（包括手表手机）等电子产品进校园。学生因特殊原因需要带手机进入校园，需向学校提交情况说明或申请表，经学校批准后方可带入校园，但禁止带入课堂，带入校园后要主动交给班主任或班主任指定的专人保管。否则一经发现，则无条件上交学校学生科统一保管，改正后由家长来校领取。

二、建立值日领导、全体教师、学生会、各班级班委会四级监督监察机制。发现学生未经允许在校园使用手机，均有权将学生手机收交至班主任处或学生科。

三、将手机管理与晨跑、课间操等班级考核挂钩，与睡眠、读物、作业、体质等管理规范相结合。当日考核85分以上的班级，午间和晚自习后可以发放手机，次日晨读前上交班主任处。为确保学生的充足睡眠时间，熄灯后手机自行关闭，违规者，查寝老师有权当场没收，并扣除相应学分，当周离校前返还手机。考核分数日清日结，每周小结，每月汇总并上报教务处。

四、在教师收缴手机的过程中，如果学生不配合，学校将视情节轻重给予纪律处分，记入“学生素质档案”，态度恶劣的还要通知家长到校配合教育。学校艺术节、运动会等大型活动，班主任可安排班级宣传员携带相机负责活动拍照。

   五、学校采纳“家校合作”协同育人方式，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。班主任要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。

示范推广：

虽有学生满意度调查的阵痛，但校风学风大为转变，推动了学校文化建设，带来了校园的风清气正，很有推广价值。

2.4职业发展

本年度，艺文学校毕业生总数102人，其中，81名同学升入高校学习，17名同学选择直接就业，14名优秀毕业生得到表彰奖励。

图9 部分毕业生合影

图10 优秀毕业生表彰

 因2020级（2023届）同学为艺文学校首届毕业生，79.%的学生升入高校，因此就业压力相对较小，但学校依然及早布局，访企拓岗，先后走访了宿州凹凸影音、江南传媒、博洋纺织和合肥美菱集团，就实习实训、对口就业等工作开展调研和公关，为2024届毕业生就业奠定了坚实的基础。

  与2022年相比，各项指标变化情况如下表：

表4 人才培养质量计分卡

3.教育教学

3.1专业建设。

在专业建设上，艺文学校成立了专业建设与教学指导委员会。本学年重新修订和完善了各专业《人才培养方案》，推荐绘画和运动训练两个骨干专业参加省级优质专业遴选。

【典型案例3】

案例编号：2022DY03

名称：艺文学校优质专业建设综述---以绘画专业为例

案例背景：

宿州市自古人杰地灵，为著名书画之乡。2019年创办宿州市艺文中等专业学校时，其专业定位就瞄准了这一书画高地，进行传承和弘扬；瞄准了宿州活跃的书画市场需求，进行深耕和服务。因而，艺文学校在专业建设上，试图通过打造我市中职教育美术专业教育的领军方阵，“引领美术教育改革”和“宿州美术水平”，从内、外两个方面确立中职美术专业高质量发展的目标高度。

重要举措：

（1）在课程设置上，增加应用性课程，如美术设计、美术造型等课程。主要是采取必修课和专题训练等形式。

（2）在教学方法上，改革传统教学方法，充分发挥学生的主观能动性，更多地注重案例教学和实践教学。

（3）在考核方式上，采用灵活多样的测试方法。对学生进行测试和评价是教学过程中的一个重要环节，是对教学方法效果的一个检验。针对教学过程中采用的多种教学方法，对学生所学知识的测试也采取灵活多样的方法，在测试内容上侧重学生分析问题、解决问题的能力。具体如采用口试和笔试相结合的方法对一个真实案例进行分析，组织学生根据所学知识完成作品的评价并形成相应的专业描述。

（4）依托艺文学校的美术专业强势和应用技术学校、工业学校美术专业优势，强强联合，带动各自专业短板提升，并通过三校联动的学业导师、学业咨询与诊断、学业激励与表彰等机制的建立，为学生的成人成才提供及时有效的服务。

（5）“聚名匠、育能手、优结构”。以艺文学校“舒劲大师工作室”、“梅岩大师工作室”为主体，实施三校大师名匠荟萃计划、双师人才领航计划、教师能力拓展计划、机制创新引擎计划，打造高水平的教学创新团队。

示范推广：

在“引领改革”上，艺文学校将以《深化新时代教育评价改革总体方案》所提出的新理念、新领域、新要求为重点，大胆探索，深入实践，及时总结，输出经验，并以国家级水准为要求，面向专业群建设的全环节、全要素，打造高品质成果。目前，已经取得两个省级一等奖、一个市级二等奖的专业建设成果，近20名同学在市级以上比赛中获奖。

在“宿州美术水平”上，一是对接宿州美术家协会，在艺文学校校本部设立创作院，高举宿州书画之乡大旗，让宿州美术最高水平引领学校美术教育。二是加大服务地方经济职能，牵头组建“宿州市职业学校艺术教育联盟”，建立宿州市及埇桥区美术绘画定向服务点，推动校际间的经验交流、标准互鉴、资源共享和联合培养。通过上述建设，让学校的专业质量、服务能力和品牌度、影响力都有新提升。

3.2 课程建设。

本年度，艺文学校在课程建设上，进一步完善了“专业基础+专项技能”的课程体系。运用“场景”教学法，对专业基础课、专业课教学法进行了改革，增强了学生实践技能，取得了良好的教学效果。

例如绘画专业增加了国画:本系列课程是国画方向的专业必修课，包括花鸟、人物、山水等课程，主要目的是让学生了解和掌握国画艺术特点，熟悉国画材料与技法及笔墨、色彩表现与黑白灰的应用规律，提高运用国画语言进行创作的能力，提高造型与笔墨表现能力，加强色彩感觉与审美意识的培养，为美术创作和美术教学及设计应用打下坚实的基础。本课程共计17学分，442学时，考核方式为考试。

3.3 三教改革。

本年度艺文学校在教学资源管理、教材教法及教学评价与改革上，做出了教材和数字化资源建设两个方面的加强，重点推出了九项举措。

两个方面的加强是：

加强了教材管理。为严格落实教育部《职业院校教材管理办法》（教材【2019】3号），进一步强化教材管理，确保选择使用及编写高质量教材，防止低水平教材及社会意识形态问题教材流入学校，特制订了《宿州市艺文中等专业学校教材管理办法》，其中包括了：教材选购和预订的基本原则、自编教材管理办法、教材库管理制度等内容。

同时，根据《教育部办公厅 人力资源社会保障部办公厅关于中等职业学校思想政治、语文、历史教学用书有关事项的通知》一文，自2023年起，艺文学校严格落实相关规定，实现了思想政治、语文、历史三科教学用书使用相应统编教材的完全覆盖。

加强了数字化教学资源建设。为增强教学效果，学校投资为每间教室安装多媒体教学设备，使每节课都能使用投影机、大屏幕，让教学效果更为直观有效，提高了教育教学效果。

为提升学校教学质量，优化学校数字化教学资源，自2023年起，艺文学校主动联系校外企业，合作开发了--“艺文学校云端课堂”这一优质数字化教学网站，自此，教师的优质课堂就可以自由上传到网站上便于师生共享，实现了学生不在学校也能通过此网站进行学习上课的操作，丰富了学校的数字化素材库，加快推进教学数字化。

  推出的九项举措是：

• 配足配齐教研团队。在各学科教研组增配备课组长。

（2）延长图书馆开放时间由每天两小时延长到两个半小时。

（3）增加计算机能力要求。要求全体教师掌握PhotoShop、Word等软件，能熟练运用计算机进行美术教学和创作辅助工作。

（4）强化教师基本素养要求。普通话水平达到国家标准二级乙等及其以上水平，汉字书写规范。

（5）具有初步的教育管理能力和较强的人际交往能力，既有独立开展工作的能力，又具备协作精神。

（6）掌握科学的学习方法和学术研究方法，英语达到四级校内标准，能借助工具书阅读外文资料和撰写外文摘要。

（7）具备较强的创新意识，在美术创作中杜绝抄袭拼搬现象，大胆尝试各种美术手段和技能。

（8）敢于进行教学改革创新，并掌握科学创新的方法；拥有运用美术技能创业的理念。

    （9）加强了专业团队和实训基地建设。初步建立了一支以“双师”素质教师为主的教学团队。拥有一支数量比较充足、教学实践经验丰富、专业实践能力强的师资队伍。花大力气建立了校内校外实训基地。进一步提升了自身服务发展能力。

另外，在推进教育数字化转型方面，立足学校实际，正在推进绘画专业与江南影音合作，进行数字化教材和教学标准开发试点。目前，进展良好（附教学资源表）。

表5  教学资源表

4.文化传承

4.1工匠精神传承。

本年度，学校共开展“工匠精神”传承活动6次，其中，征文活动119篇作品参赛，主题演讲活动46人次参加，16人次进入学校总决赛，两人直接入选省赛，同时，开展较大规模志愿服务3次，“工匠精神”参观活动1次。全年总活动人次689人次。艺文学校在传承“工匠精神”方面采取的最有效措施就是六个字“走出去、请进来”。

走出去就是针对各专业所能体现的专业特长，亲临大师作业的车间、工作场所进行参观学习。本年度，艺文学校共走访现代工艺美术大师3人，并且全阵容全程参与了宿州市2023职教活动周，参与活动学生246名（下图为活动场景）。

图11  走出去  全阵容参加职教活动周宣传工匠精神

图13省文化艺术大师亲自示范

图13省文化艺术大师亲自示范

请进来就是请进与专业教学有关联的舞蹈、音乐、茶艺、彩妆、剪纸等方面的传承人或大师走进校园，亲自为学生们授课，让学生沉浸式感悟大师风采，培育其大师志向。

图14 6位大师齐聚艺文指导绘画

4.2红色基因传承。

艺文学校历来重视红色基因传承，学校党支部率先垂范。本年度组织开展了“传承红色基因  赓续红色血脉”系列主题党日活动，该系列活动以强化“红色引领”，繁荣“红色文化”，积聚“红色力量”，培养“红色头雁”，树立“红色榜样”五个子活动，活动以读与党和国家发展建设相关的经典著作、红色故事为切入点，引领支部党员同志深入认识党和国家发展的伟大历程，更好地做到知党知国，爱党爱国；而后由读延伸至思和言，促使支部同志对所读知识吸收、转化，在深入理解的基础上加入自身思考，并加以阐述；最后将前期的收获落实到现实的行动中去，发挥党员服务学生、奉献祖国的先锋模范作用。从思想至行动，建设一支又红又专、具有坚实战斗堡垒作用的党支部。

图13：支部组织党员赴长三角红色档案珍品展馆参观学习

    团委、学生科融红色教育于活动之中，勿忘先烈，矢志不移。

图15 彭雪枫烈士陵园祭奠活动

积极开展红色文化主题教育，先后编排并演出了舞蹈《中国母亲》、情景剧《觉醒年代》、歌曲联唱《美丽中国》、《灯火里的中国》等参与校园文化节、宿州市第七届艺术节、元旦晚会的演出。

图16 艺文学校选送的舞蹈《中国母亲》剧照

图17  元旦演出情景剧《觉醒年代》剧照

图18  歌曲联唱《美丽中国》剧照

图19 舞蹈《爱我中华》剧照

教务科主持了“红色之旅”研学活动。2022年就开始精心规划研学旅行路线，制定《红色思政实践活动方案》。2023年4月，研学活动得以落实。近400名师生赴上海国防教育基地、电影博物馆、钱学森纪念馆进行为期五天的研学。

图20 “红色之旅”研学活动--国防教育基地

图21 “红色之旅”研学活动--参观电影博物馆

图22“红色之旅”研学活动--参观钱学森纪念馆

4.3中华优秀传统文化传承。

本年度，艺文学校中华优秀传统文化进校园活动开展的更加深入、有成效。

一是通过丰富的主题活动，多种形式提升育人效果。充分挖掘现有教师资源，针对非毕业年级开设中华优秀传统文化第二课堂--实践选修，包括茶艺、彩妆、剪纸、围棋、播音、书画等6门，每名同学每学期至少选修两门课，并实行走班教学。

二是建立国学社、国剧社、校园之声等社团，定期展演，受到学生们的普遍欢迎，育人效果显著。在全校普及中华优秀传统文化教育选择性课程的基础上，还着力打造剪纸、蝶翅画等非遗课程。

三是成立了舒劲大师工作室、梅岩大师工作室。积极创建技能传承创新平台，艺文学校董事长亲自赴宿州宿州乐石砚制作工厂考察，并与宿州乐石砚创新工作室签订框架协议，扎实开展导师带徒和技能传承创新工作。

图23 梅岩大师工作室

图24 舒劲大师工作室

图25  艺文学校董事长在乐石砚工厂考察

图26 宿州乐石砚创新工作室

5. 国际合作  无
6. 产教融合

6.1校企合作双元育人。

学校积极推进校企合作，双元育人。

各专业均有稳定合作的共建企业，合作企业达20家。其中绘画专业分别与宿州博洋纺织有限公司、百丽（宿州）有限公司，运动训练专业分别与宿州生存者户外拓展有限公司、嘉诚新悦物业管理集团宿州分公司建立长期稳定的合作关系，在专业设置、教学内容、教学流程、师资队伍建设等多方面进行对接，为高质量培养人才提供切实保障，促进学生对口就业。同时，学校积极参加职教集团，共建专业、共享资源，进一步促进了专业的发展。学校于2021年开展深化教育教学改革工作，制定教学改革行动方案。基于校企一体化、从人才培养模式、课堂教学模式、特色课程资源建设、师资团队建设等方面深化改革，并进一步推进现代学徒制，达成学生入学即成为企业准员工，企业按照员工培养教学，学生毕业进入对口合作企业工作，目标是毕业生就业率达到95%以上。

本年度，学校1+X制度实施进入深水区，11名同学获得中文速录初级证书。

图27  中文速录“1+X”证书

6.2校企共建资源。

    艺文学校在签订校企合作框架协议时，就把共建资源写进了条款，基本采取的是“1+2”模式，即每个专业，尤其是骨干和优质专业，必须做到一个专业对应一个校内实训基地和两个校外实习实训基地。

①合作企业共享校内实训基地。

图28  华艺美术共享的绘画专业校内实训基地

图29 百丽鞋业共享的运动训练专业校内实训基地

图30 第三人称影视传媒共享的计算机实训基地

②共建校外实习实训基地

    本年度，学校进一步加强校外实习实训基地的共享共建，拓宽学生的社会视野，紧跟新高考和时代步伐，分别与宿州市圆梦体育文化发展有限公司签订了实习实训基地共享共建协议、与凹凸影视传媒续签了实习实训基地共享共建协议。

图31 与圆梦体育文化公司共享的运动训练专业校外实训基地

图32 与凹凸影视传媒共享的影像与影视技术校外实训基地

图33 与博洋家纺共享的社会文化艺术专业实训基地

6.3校企共建师资队伍。

本年度，为做好学生的实习实训工作，深耕各专业领域生产制造沃土，对接最先进的设计理念与工艺生产流程，学校分别从应用技术学校、博洋家纺、百丽鞋业、圆梦体育文化等企业新聘任了四位行业导师，指导相关专业学生实习实训与职业发展。

6.4产教融合发展。

艺文学校在产教融合的实际探索中，积极主动的去对接企业，按照企业需求先期开设相关专业岗前课程，比如社会文化艺术班的职业素养课，运动训练专业的专业安全课，绘画专业的成品设计与生产等，全部由行业导师提前完成，岗前课程合格才允许进入实习基地或合作企业生产车间，进入岗位进行实践。

从四年的发展来看，学校根据“产教良性互动、校企优势互补”的产教融合理念，依托行业联合企业，共享共建相对稳定、深度合作的校外实习基地，建立可持续运行发展的长效机制，让学生的实习实训教学、顶岗实习、跟岗实习与企业用工岗位需求紧密结合，大大缩短了学生就业后的适应期，能够很快地适应工作岗位要求，实现了学校人才培养和企业需求的完美结合，为订单式人才培养奠定了基础。

图34 影像与影视技术专业的学生在基地实训     

图35 2021级社会文化艺术专业学生赴百丽鞋业实习

图36 校领导看望在百丽生产车间实习的学生

【典型案例4】

案例编号：2022DY04

名称：毕业生就业基地合作

案例背景：

基于产教融合的大政策，走好职业教育的可持续和高质量发展之路，艺文学校与一大批具有专业关联和地域特色的企业签订了毕业生就业协议。

具体做法：

推广价值：

从成效来看，凡是在实习实训基地实践过的学生，其操作能力与岗位素养明显提高，满意度调查显示，对职业前景持乐观态度，对其它专业来讲，具有试探性和推广价值。

7.服务贡献

7.1服务行业企业。

艺文学校承办了宿州市2021、2022、2023连续三届“党是阳光我是苗”少幼儿书画大赛，均取得圆满成功，受到省教育厅、省关工委、省文学艺术联合会、省出版集团有限公司的联合表彰。

2021、2022连续两个学年度承担了九中教育集团、十一中教育集团六个学校的音乐、舞蹈课程的课后服务。

2021、2022连续两个学年度承担了宿州市体育运动学校的语文、数学、英语三科的文化课教学任务。

图37  艺文学校获得省教育厅等四部门联合表彰。

表6 服务贡献表

7.2服务地方发展。

艺文学校从办学之初就把服务地方发展当做义不容辞的责任，尤其是本年度，先是全力奔赴疫情防控第一线，在市教体局的号召下，党支部快速响应、紧急部署，支部书记冯冲亲自挂帅，30余名教职工、100余名学生主动请缨，积极报名参加防疫志愿服务。然后是开展志愿服务，与天工就业培训学校签订技能培训协议、与宿州工业学校签订对口帮扶协议 ，并作为宿州学院实习实训基地授牌签约。  

图38 宿州市快客站志愿服务

图39  与天工就业培训学校签约

图40 与宿州工业学校签约

图41  与宿州学院签约授牌

7.3服务乡村振兴。

    艺文学校作为一所艺术类中专学校，充分发挥自身特长，为宿州市乡村振兴做出了自己应有的贡献。

图42 2022年秋季乡村大舞台普法宣传

图43  2023春季“美丽乡村行”公益活动

7.4具有地域特色的服务。

    宿州市为著名的书画之乡，艺文学校又是一所艺术中专，坐落在宿州市经开区，车流量、人流量都很大，交通安全问题一直备受关注，因此，结合区域特点，利用专业优势，学校从2021年就开始与市交警六大队合作，为宿州市的交通发展尽一些绵薄之力。

图44 拿起手中的笔巧绘交通安全宣传画

图45 利用课余时间站上交通安全岗

【典型案例5】

案例编号：2022DY05

名称：艺文学校艺体组积极创建“青年文明号”

案例背景：

艺文学校的艺体专业组是一支扎根在教学岗位，专注于艺术教育和体育教育事业。35位教师个性鲜明，风格迥异，共同的追求让我们走到一起；面对可爱奋进的学生，为了共同的教育理想，我们在教育一线上努力着、奋斗着。

重点举措：

一、积极开展“青年文明号”活动。

增强艺体专业组组织建设，保障艺体专业组开展有关“青年文明号”创建工作文件精神的学习，组织教师认真学习关于创建“青年文明号”活动的主要文件精神，明确创建活动的目的及意义、青年文明号主要事迹、基本要求等，保证了争创“青年文明号”活动的顺利进行。

二、打造高素质青年教师队伍，树立良好的岗位文明。

艺体专业组教师中形成了敬业爱岗、教书育人、为人师表、积极进取的良好风尚，涌现出一大批优秀的青年教职员工，在学期中定期开展公开课大赛、举行了“师德知识”竞赛，每年的寒暑假青年教师都坚持自学，并写心得体会。

三、加强组内内训，不断提高教师岗位技能。

艺体专业组重视师资培养，努力提高教师的整体素质。着力培养青年教师，加强各种培训，以优带新，举办青年教师教学比赛等形式，提高教师的岗位技能，鼓励青年教师积极参加学习进修与在岗业务学习，成效显著。仅2022年，就有69人次获得荣誉，其中，学生获奖47人，教师获奖22人次，尤其是宿州市第三十届艺术节展演荣获一等奖、三等奖。

图46 舞蹈公开课荣获市级三等奖

图47 田径场上显风采

示范推广：

  艺体组的经验为艺文学校所有专业做了示范，很有推广价值。如果学校每个专业都能如此，艺文学校的高质量发展一定指日可待。从成效来看，在同类型学校也很有推广意义。

8.发展保障

8.1党建引领。

本年度，在市委教育工委的正确领导下，艺文学校党支部坚决贯彻党的路线方针政策，确定学校改革发展稳定大局，通过政治领导、思想领导、组织领导等多种途径实现对学校的全面领导，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。确保支部对学校的领导贯穿到学校治理全过程，确保党的教育方针在学校得到贯彻落实，确保“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”得到整体推进，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

艺文学校党支部现有中共正式党员16人，预备党员5名，入党积极分子6人。2023年党支部顺利实施换届选举，新一届支部班子“交叉任职、双岗双责”，党建统领，凝心聚力，坚定执行党的教育方针，助推学校高质量发展。

办学之初，艺文学校就决定，党支部三优先，教师党员优先录用，学校党支部优先申请，学校党支部经费优先保障，而且一岗双职直接写进公司章程。

图48 艺文学校党支部的党日活动

为加强党支部建设，完善支部党建工作的规范性，增强党内民主、监督机制，发扬党支部战斗堡垒作用，支部特制定《艺文学校党支部工作制度》。重点包括以下五方面内容：1.考勤制度，2.会议和工作记录制度，3.组织生活会制度，4.党员联系群众制度，5.党员学习及发展制度。支部在党建工作中，严格按照上级党组织要求落实工作，以制度为保障管理建设好支部。

图49 完善的党建制度

同时，进一步强化党组织政治功能。

一是坚持政治学习，筑牢思想之基。支部坚持每周例会前10分钟政治学习不动摇，坚持每月28日党日活动不动摇，坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、学习二十大精神作、全面从严治党、意识形态工作为最重要的政治任务。在“主题党日”支部还推行“微党课”，通过支部委员领学，党支部书记讲党课等形式，让党史学习入脑入心。充分利用三会一课、学生思政课等教育阵地，组织党员讲心得讲案例，进一步强化党员的身份意识和政治意识。坚持用身边人讲身边事，用身边事教育身边人，持续开展党员先进性教育，以“初心”和“使命”为主线开展全体师生专题思想教育，引导师生自觉把思想和行动统一到学校高质量发展上来。艺文学校朱华同志的二十大精神学习研讨文章《二十大解了我的“三大心结”》荣获市一等奖，艺文学校荣获优秀组织单位。

图47 学校党员学习二十大精神研讨文章荣获市一等奖

进一步发挥党政统筹作用。

党支部是基层集体中最具凝聚力和向心力的存在，开展活动时，要以支部同志为纽带，凝聚党群团大集体。因此，支部积极开展党群团文化建设，发挥党支部的先锋模范作用和引领作用，带动学校文化建设。同时，支部注重丰富党建活动的内容和形式，扩大党支部党建活动的影响力。如在2023年度开展活动中，支部与工会妇联组织了一场面向女教职工的“心灵寄语、放飞心情”活动,与团委组织的“重塑心秩序   青春再启航”5·25心理健康日系列活动，与工会团委合作组织了孝文化讲座等。

艺文学校积极推进党建带团建以来，艺文学校团支部也由2020级的20名团员，发展到今天的156名团员。2022年度艺文学校党支部被市委教育工委授予“双强六好”党支部。艺文学校青年志愿者服务总队被宿州团市委授予优秀集体、团支部被授予五四红旗团支部，周峰老师荣获共青团先进个人。艺文学校朱华校长重点实施的《德育与思想政治教育“四四四”工作法》，不仅获得省级二等奖，还被列为典型案例推广。

图50 党支部被授予“双强六好”党支部

【典型案例6】

案例编号：2022DY06

名称：艺文学校党支部“五有五化工作法”

案例背景：

为进一步发挥党建工作创新性，集两届学校支部班子工作经验，16名党员群策群力，创造性的实施了“五有五化工作法”。主要做法：

（一）有人--标准化。

学校实行“党建入章”，将党组织设置、地位作用、人员配备、职责任务和要素保障等内容写入公司章程，并按照“组织健全、制度完善、运行规范、活动经常、档案齐备、作用突出”6项标准，持续深入推进党支部规范化建设。

（二）有范--制度化。

范就是标杆，就是榜样。为保证支部党建工作的规范性、先进性，支部以张桂梅、康绍忠、周美琴、杨明生等全国教书育人楷模为榜样，大力弘扬他们的先进事迹，号召全体党员向他们学习。并进一步完善了各项制度。

（三）有心--长效化。

心就是不忘初心。不忘初心、牢记使命不是喊出来的，而是干出来的。长效化就是三坚持：一是坚持政治学习，解决思想问题。以“初心”和“使命”为主线开展全体师生专题思想教育，推动主题教育走深走实，引导师生自觉把思想和行动统一到学校高质量发展上来。艺文学校朱华同志的二十大精神学习研讨文章《二十大解了我的“三大心结”》荣获市一等奖，艺文学校荣获优秀组织单位。二是坚持党建与日常教学活动相结合，解决党建与教育教学脱节问题。三是坚持文化引领，解决文化传承问题。为国育才、德育为先、全面发展，这是学校发展的大方向，不可改变。

（四）有力--常态化。

有力就是真抓实干，不摆花架子。常态化就是列出计划表逐条落实。

（五）有为--一体化。

 有为就是从思想到行动知行合一。一体化就是围绕教育教学中心工作，推动学校各专业各年级思政一体化发展。

示范引领：

 艺文学校党支部“五有五化”开展以来，先后有21位教师在各类市级以上教育教学大赛中获奖，64名同学获得各项市级以上荣誉，成果丰硕。为同类职业学校党建工作做出了示范，意义重大。

8.2 政策落实。

艺文学校认真贯彻落实国家、省、市关于职业教育有关政策法规。重点落实了国家2019年《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》、国家2021年《关于推动现代化职业教育高质量发展的意见》、国家2022年《中华人民共和国职业教育法》等文件精神，推动艺文学校的可持续发展。重点实施了安徽省中等职业教育办学水平B类达标工程建设。2022年顺利通过市教体局中等职业学校年度检查评估；2023年上半年，顺利通过安徽省中等职业教育办学水平达标验收。

2023学年度，学校将进一步加大投入，加快新校区建设，致力于办学水平B类达标工程建设，确保2025年前达到安徽省办学水平B类标准。

8.3 学校治理。

艺文学校以《艺文学校“十四五”发展规划》》为纲，以安徽省中职学校B类办学水平标准建设为抓手，持续加快推进学校治理体系建设，提升学校治理能力。

本年度，举全校之智高质量编制了学校“十四五”发展规划，系统科学谋划学校发展方向。以学校章程为统领，修订完善了班主任考核管理细则、教学质量监控与评价管理办法等十多项制度。进一步规范议事决策和管理运行机制，定期召开支部会、校委会、教代会，2022-2023学年，共计召开支部会13 次、校委会 10次，召开了艺文学校一届二次教职工代表大会。加强了校务公开、内控管理和内部审计监督，推动形成依法治校、管理规范、运转有序的工作格局，治理水平进一步提高。

表7 2022-2023年学校制度建设情况表

一、群团组织建设进一步加强。

本学年学校团委在学校领导的指导下，围绕学校工作要点，开拓进取，脚踏实地地深入开展了一系列教育活动。并且依据

2022年宿州市市团委工作要点、工作计划，立足学校实际，本着服从学校管理，利于德育工作，利于学生成长的原则。开展了一些实实在在的工作，营造了良好的校园文化氛围，并积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。艺文学校团工作也得到了上级团委的认可，在2022学年度荣获“宿州市五四红旗团支部”的荣誉。

艺文学校在过去的一年里发展新团员80名，现有团员总数133名。其中男性团员53人，女性团员80人。并持续着力于以下四项重点工作，力求实效。

1、加强团组织的规范化建设，探索民主、科学的管理方法。

本学年，将继续贯彻学校的管理理念，本着“高标准、严要求”的原则，从养成教育入手，努力探索民主、科学的管理办法，培养学生的管理能力。校团委班子自身建设。团委成员要加强学习及与其他学校的交流，不断提高自己的管理水平。每个月定期召开团委成员会议，通报当月出现的主要问题，研究整改措施，布置下月主要工作。

2、发挥团员带头作用，积极开展团员先进性活动，增强责任意识，提高团员素质。

中学生的成长是一个连续的过程，责任意识和使命感也有待于逐步落实，为此，团委加强了团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。为了保证团组织的先进性，针对部分团员入团前后思想行为的极大反差现象，校团委严把新团员入口关，对于团员积极分子的发展，需经个人自荐、班级团支部、班主任的层层推荐，经团支部审核后主动向团委提出入团申请，审查合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。

通过坚持不懈的理论教育，富有教育意义的实践活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。首先通过中学生团的生活园地和平时的宣传，指导学生学习团的有关知识，明确团员和青年的先进性和拥有的权利、应尽的义务，让团员在学校生活中起到带头作用，在学校各项活动中，身先士卒，给全体同学树立榜样，使广大学生认识到了共青团组织的先进性，增强了团组织的凝聚力。

3、切实做好团干部队伍建设，提高团干部队伍的整体素质，是做好团队工作的重要保证。

一年来，我们十分注重团干部的思想教育，定期召开干部会议，听取工作汇报，了解团员队伍状况，并组织他们学习团队理论、团队活动的做法、经验等，逐步提高干部的思想意识，从而调动班级干部工作的主动性和积极性。并按照流程举办了一次入团仪式。

图51  2023年入团仪式

4、加强了学生会建设。学生会换届选举工作顺利完成，并进一步优化部门设置，对秘书部、生活部、学习部、纪检部、舍务部、文艺部、体育部等7个部门进行优化，明确了岗位职责，成立了民舞、街舞、田径、篮球、剪纸等8个社团。

图52 篮球社团活动

图53  田径社团活动

图54  舞蹈社团活动

二、安全管理进一步加强。

艺文学校视安全如生命。始终坚持一把手负责制，董事长、法人必须是安全第一责任人，安全教育工作紧抓不懈。主要做法是：

1.规范安全制度，加强安全工作的落实和管理。

为规范学校安全管理，学校建立了一整套学校安全管理制度汇编等等。通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。每日安排班主任值班，值班领导定期检查，并做好值日记录。及时发现处理问题，确保学生安全。通过细化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段,使安全工作制度化、规范化、常态化。

针对学校有可能发生的意外事件，艺文学校对火灾、交通安全事故、食物中毒事件、突发治安事件、体育活动事故、自然灾害事故等突发的公共事件，制定了相应的应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的具体方法，并通过每学期的应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产安全。

2、加强对全体师生的安全教育，提高师生安全意识。

一是聘请法制副校长、交警校外辅导员进行法制安全讲座，邀请健康副校长等一行专家进行健康教育宣传，邀请人民南路派出所王警官到艺文学校进行警卫器械使用教学，邀请交警六大队民警到艺文学校进行交通安全教育宣传，并组织安保人员进行反恐演练，进一步提高了艺文学校安全人员应急反恐能力。

二是校内进行安全教育宣传活动，利用国旗下讲话进行安全教育宣传，每周一个教育主题，各班召开安全主题班会，提高学生安全防范意识。列入《谨防电信诈骗》专题教育、《反邪教警示教育》、《防校园欺凌主题班会》、《珍惜生命 预防艾滋》健康教育等。学校还利用海报、黑板报、手抄报、橱窗、横幅、电子屏等形式进行宣传教育。艺文学校一直坚持并督导班主任进行1530安全教育，进一步减少了艺文学校安全事故的发生。

3、制定消防逃生、地震逃生、大型活动方案等各类安全应急预案，开展实地演练活动。11月艺文学校开展了全校师生消防逃生演练以及灭火器使用的专题培训，同时组织全校500多名师生进行了消防逃生演练活动，各个环节安排的周密细致。演练中，班主任、各位科任教师坚守自己岗位，保证学生的安全，从开始到演练结束只用了2分09秒。演练结束后各班对学生进行消防知识教育，收到了良好的效果。5.12，艺文学校又组织全体师生进行了一次地震逃生演练，同样收到了良好的效果。

4、加强教育教学、消防设施等管理，保障师生的生命财产安全。一是每日值班教师以及值班领导进行校园安全巡查、每周安全中心组织进行违禁物品检查、每月进行一次教育教学设施安全检查，整治排除隐患。本学期艺文学校为了保证学校消防设施符合安全标准，特聘请第三方，对艺文学校进行消防安全管理，不断更新完善消防安全体系，加大消防设备设施的采购，使消防设备达到上级部门的标准要求。学校本学期没有出现一例因教学设施出现的伤害事故发生。二是加强楼道、。走廊及其其他通道安全管理，增加了疏散指示标志，应急照明灯，安全出口，各楼层和各大门口安全了安全监控设备。

5、联合整治校园周边环境，对学校周围商贩进行了清理，周边基本杜绝了小商小贩现象。学生上下学时学习安排了值班教师、值班教官、门卫三人值班，负责每次放学进行学生疏通以及校门安全，保证有序的接送学生，杜绝住宿生违规离校现象，给师生营造了一个良好的校园周边环境。

6、健全食堂卫生规章制度，强化流程管理。

（1）健全的规章制度，是实施科学管理的基础，食堂管理严格执行《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条列》等法律法规，在此基础上，学校制定并优化增加了《食品卫生安全管理制度》、《学校食品安全岗位职责》、《校长陪餐制度》、《从业人员卫生管理制度》、《食品库房管理制度》、《预防食品中毒制度》等20多项制度职责，建立健全各岗位职责、各岗位管理制度，进一步明确了岗位职责和食品卫生操作规程，对环境卫生、食品卫生和个人卫生都做出了详细的规定，做到食品卫生管理有章可循，有规可依。

（2）强化流程管理。进货、仓储、加工、出售是食堂操作的主要流程，必须强化管理。在这一过程中，注意把好一下“三关”：

第一关是把好进货关，食堂主要原料、辅料均采用定点、专人负责采购，艺文学校对采购专员严格要求，保证每日购入新鲜食材，并保留供货商的身份证复印件、营业执照、联系方式。每天由专人负责验货，采取看（生产日期、合格证、质量检测报告、包装情况、有无变质、发芽、是否新鲜等）、闻（有无异味等）方式把住进货关。

第二关，严把操作规程关，每天的蔬菜要入水浸泡半小时以上，去残留农药或菜虫等，加工时不重复使用油料，加工储藏场所无关人员不得进出，做好食品留样。

第三关，食品分餐关，食品分餐，严格按照食品卫生安全要求做到“三防”

一防食物酸变，腐烂，变质及污染食品，一旦发现，立即严厉处罚。

二防他人投毒，在食品卫生管理中，食堂管理人员对各个环节的有效监督，严禁非操作人员进入食堂，从时间上和空间上拒绝了投毒事件的发生。同时，学校在食堂内安装了监控，进一步确保食堂安全。

三防疾病流行传染病，坚持每餐餐具专人操作，采用物理消毒，并做好餐具的保洁工作，防止交叉污染。定期做好灭蝇、灭蚊、灭蟑螂、灭鼠的工作（夏秋季每天早上有专人点蝇香，全天食堂开启灭虫灯，确保食堂中无蚊蝇，）切断传染源，保证师生健康。

图55 上好开学安全第一课

（3）改善了食堂环境及设备设施

一是增加更换食堂消防器材，进一步保障食堂用火用电安全。

二是增加了一套先进的洗碗机设备，卫生程度上大大提高，避免了餐盘洗不干净的问题发生。

三是燃料更换，艺文学校灶台更换，将植物油淘汰掉换成安全性更高的燃气设备，加大了食堂用火安全性。

（4）艺文学校每年定期进行环境检查，保证学生教学生活环境符合安全健康标准。

图56  学校定期进行校园环境安全监测

图57  健康进校园

图58  学校定期开展食品安全教育培训

三、学校治理法治化水平进一步提高。

本年度开始，学校聘请了健康副校长、安全副校长和法律顾问。协助学校依法依规开展办学活动。根据学校新修订的合同管理办法，从 2022 年 1 0月起，凡超过3 万的合同均须经法律顾问审核。建立信息化内控管理平台，加强学校内控管理。组织开展学校内部审计，通过定期督办的形式，确保审计发现的问题逐一落实整改。加强对采购等重点环节的监管，完善采购机制，规范采购流程，杜绝采购中的各种违规行为。打造集学校官网、公众号、广播站、抖音、微博和校园文化墙等线上线下一体化宣教平台，营造积极向上的良好育人环境。

图59  董事长为学校安全副校长颁发聘书

图60  人民南路派出所入校开展法治教育调研

四、紧盯学生的心理健康教育。

本年度，在心理健康教育方面重点开展了以下工作：

（一）上好心理健康教育课。

1、学生正处在人生发展的青春期，生理发展比较急剧，心理也比较复杂。在适应社会的过程中，尤其是在面对众多的选择时这个年龄阶段的学生往往会不知所措。因此，艺文学校有组织、有计划的开设心理健康教育课程，保证高一、高二 学段每个班级每周均有一节心理健康课。高三年级由于课业紧张，心理健康课由各班主任利用主题班会时间合理安排。

心理健康课程可通过课堂授课及班级团体活动等方式进行。课程授课主题主要包括：认识自我，悦纳自我；人际交往（异性交往、关系、倾听、沟通）；情绪、压力调控；记忆；注意力集中；时间管理；感悟幸福；预防校园欺凌；心理剧与电影赏析等。2、此外，心理健康课还以团体活动课的方式进行，心理活动课不同于一般的班级主题活动，它是以学生的成长、需求为出发点，并以此作为活动主题，如学习困扰，人际交往、青春期问题，凝聚力等，以班级为单位，主要对学生进行发展性辅导。

艺文学校根据自己的实际情况，开展班级心理健康教育活动。比如，利用团体辅导的方法，通过学生的互动，如团体活动《戴高帽》、《报纸无敌风火轮》、《盲人方阵》、《团体凝聚力》等，帮助他们加深了解，改善同学间的人际关系，培养他们的合作意识，如下图所示。很多同学因此找到了自己的知心朋友，学会了与人和睦相处的一些基本方法。

图61 艺文学校的心理教育团队活动

（二）完善学校心理辅导中心。

心理辅导中心是心理老师和学生交流的主要场所，是心理老师的根据地。其选址应本着安静和方便的原则，选择采光，通风条件良好，冬要保暖，夏要凉爽的地方，不要太靠近办公区和教学区。所处位置要比较安静，周围环境要符合心理辅导中心选址要求。

艺文学校心理辅导中心选址远离教学楼和办公区，设置在艺术楼二楼，约15平方米，位置相对较为偏僻，很大程度上保护了学生的隐私性。内部设置办公桌、办公柜、沙发、茶几、座椅、空调等硬件设施，以及娃娃、抱枕、绿植等软件设施。

图62  学校心理辅导中心

（三）重点做好学生心理筛查和辅导工作。

心理疏导方式分为线上：微信、热线电话；线下：按照心理辅导室值班时间提前预约来访、也可前往心语信箱投递（如图2）。线下接案例数：2022年9-12月共接20例，2023年2月-7月共接29例。

心理筛查工作：开学伊始，各班进行了纸质心理问卷筛查工作，采用的是中学生心理健康量表，同时落实了“一生一案”工作。于12月份又进行了全市统一的线上心理测评，艺文学校在规定时间内，教师与学生100%完成。测评后的快筛、辅导、上报工作也及时完成。

图63  艺文学校心理筛查工作进展情况

（四）举办特色活动。

1、5.25心理健康月活动。心理教师，学生科及各班主任积极调动学生参加心理健康月活动，活动包括十大版块内容：心理主题班会展示、心理电影赏析、心理主题征文活动、心里绘画征集、心理素质拓展活动、心理座谈会、心理团辅、心理培训、心理委员二期培训、总结大会。

2、于2023年8月份对新入职教师进行心理健康维护座谈会。

图64 艺文学校召开心理健康教育总结会

（五）制定并较好的落实了《艺文学校心理健康工作实施方案》。

8.4 质量保证体系建设。

本年度，“三个完善”确保学校质量保证体系建设不断加强。

进一步完善学校各专业人才培养方案。对标新课标、新政策，结合习近平新时代中国特色社会主义思想，重新修订和调整了是十个专业的《人才培养方案》。

进一步完善教学质量监控与评价管理办法。学校于 2022年 9 月印发了《宿州市艺文中等专业学校教学质量监控与评价管理办法（试行）》。同时，加强了教学过程质量管理和对教学质量的监控力度，做到及时反馈、有效管理，做好教学质量监控与评价管理工作，助推教学质量不断提升。教学质量监控与评价管理办法对监控与评价对象、监控与评价组织、督导员职责、督导的原则、督导的内容与方法做了明确规定。教学常规评价主要包括学生评价、教师评价、教研组长评价、督导评价4 类评价。

进一步完善学校教学质量管理和监控体系。由一个维度提升到两个维度，单一的考试成绩论英雄的评价模式已经成为历史。

上述4类评价的结果只能作为教学教育质量考核的第一维度，第二维度主要参考满意度调查数据。即学校通过开展教职工、学生、家长、用人单位满意度调查以及师生座谈会等方式，获得多元主体对学校教育教学质量和人才培养质量满意度的相关数据。通过反馈的数据，改进教育教学模式，提高教学质量，办人民满意的学校。

总体评价，艺文学校2022-2023学年度教育教学管理得以加强，质量保证体系运转良好，赢得了社会口碑和上级主管部门的好评，成果丰硕。

一是各专业各学科教师揽获多项大奖。

1、在2022年宿州市“新时代好少年，强国有我”主题教育读书活动中田亚兰和张雪指导班级获“优秀班集体”称号。

2、在2022年宿州市“新时代好少年，强国有我”主题教育读书活动中黄婷指导戴杨盼获得“读书之星”称号；指导戴杨盼作品《青少年法制宣传教育》获得二等奖；指导谢方馨作品《法律正当时》获得二等奖；指导王滢滢获得一等奖；指导田陈作品《青少年法制宣传教育》获得一等奖；指导王艺霏作品《青少年法制宣传教育》获得二等奖。

3、在宿州市第30届中小学艺术节活动中曹茜茹编排的舞蹈节目《西子湖初妆》获得三等奖。

4、在2022年“体彩杯”宿州市青少年田径锦标赛中石全文获得“优秀教练称号”。

5、在安徽省第六届校园读书创作活动“喜迎二十大，奋进新征程”主题征文比赛中黄婷指导的作品《我眼中的奥运精神》获得“读书创作之星”；指导作品《我眼中的中华魅力》获得二等奖；指导作品《我眼中的人文中国》获得三等奖。

6、在2022-2023学年度李铁成获得“宿州市先进班集体”班主任称号。

7、在宿州市第二届“‘青’廉宿州”团青箴言征集活动中杨敏获得一等奖；张婷婷获得二等奖；赵忠英获得三等奖。

8、在宿州市2023年中小学合唱专项展演活动中王永娟、郝冉指导合唱曲目《萱草花》获得二等奖。

二是学生获奖喜报频传。

1、在2022年爱眼日“中小学生绘画比赛”评选活动中冯宗晟获得二等奖、胡广文获得三等奖、邱千禧获得一等奖、田陈获得三等奖、王滢滢获得一等奖、武卓彤获得三等奖。

2、在2022年度宿州市“新时代好少年，强国有我"主题教育读书活动中戴杨盼获得“读书之星”称号；王滢滢获得一等奖。

3、在宿州市“美好生活 与法同行”主题法治征文活动中田陈获得一等奖；戴杨盼获得二等奖；谢方馨获得二等奖；王艺霏获得二等奖。

4、在宿州市第30届中小学艺术节活动中高子怡获得三等奖；张雅晴获得三等奖；赵若伊获得二等奖；李佳慧获得二等奖；江文婷获得二等奖；乔孟获得二等奖；岳子璇获得二等奖。

5、在宿州田径公开赛暨埇桥区备战安徽省第十六届运动会选拔赛中吴浩杰在跳高比赛上取得优异成绩；张雨乐在跳远比赛上获得三等奖，在男子100米比赛上取得优异成绩；刘欣雨在女子800米上取得优异成绩，在女子1500米比赛上获得三等奖；朱雨慧在女子400米和女子200米比赛上获得一等奖；王心思在女子400米和女子100米比赛上取得优异成绩；武昭阳男子在800米比赛上取得优异成绩，在男子1500米比赛上获得三等奖；许银标在男子1500米比赛上取得优异成绩。

6、在2022年体彩杯宿州市青少年田径锦标赛暨备战省十六运会运动员选拔赛中刘欣雨和张雨乐在比赛中分别取得优异成绩；王梦圆在女子1500米比赛上取得优异成绩；蔺子乾在跳远比赛上取得优异成绩。

7、在安徽省第六届校园读书创作活动“喜迎二十大，奋进新征程”主题征文比赛活动中丁子惠获得三等奖。

8、2023年4月付振宇和黄秀秀获得“宿州市优秀学生干部”称号；沈思军和张贺获得“宿州市三好学生”称号

一年来，宿州艺文学校全体师生明确了教育发展方向，团结一致。想法实，干劲实，效果实，成绩实，以饱满的热情，务实的作风，勤奋的工作，圆满地完成本学年的各项工作任务，我们将满怀信心地去迎接新的更大的挑战

8.5 经费投入。

学校办学经费来源稳定，财务状况良好。2022年9月截至2023年8月，艺文学校总收入974.34万元,其中:财政拨款收入193.05万元,学费收入746.81万元，其他收入34.48 万元。

财务支出:2022年9月截至2023年8月日常教学基本支出 1058.63万元，其中用于基本建设支出208.09万元，工资福利支出714.76 万元日常办公等项目费用80.52万元，教师各种培训支出55.26万元。

9.挑战与展望

9.1 面临挑战。

挑战 1： 艺文学校的定位是一所艺术类中等专业学校。根据国家《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》提出要强化中职教育的基础性作用，职业学校需办学定位清晰，专业设置和人才供给结构不断优化，在行业转型升级的过程中，中等职业学校的整体办学水平需进一步提升才能满足行业企业对专业技术技能人才不断增长的需求。艺文学校会根据新技术、新业态、新工艺的发展，动态调整专业人才培养方案。但在调整过程中如何确保2025年以前达到安徽省中职学校办学水平B类标准是一大挑战。

挑战 2：校企合作的深度和实效性的挑战校企合作是当前职业教育改革和发展的重点．更是职业教育改革和发展的难点，是解决当前职业教育诸多问题的突破口和关键点。但是，中等职业教育作为职业教育的基础阶段，其适应行业企业需求的能力不强、企业参与职业教育发展的动力不足、校企合作的有效模式尚未形成等问题影响和制约了校企合作的发展，艺文学校在校企合作的深度和实效性方面面临着同样的挑战。

9.2 未来展望。

    展望2023学年度，期盼2024届毕业生众望所归。

一是坚定走新时代职业教育高质量发展之路。面对新机遇和新挑战，艺文学校将在新校区建设和教师队伍建设上狠下功夫，用这“一硬一软”的大文章，带动学校全面发展，早日实现中职学校办学水平B类达标。

二是努力加快学校信息化建设的步伐，启动精细化管理机制，真正实现信息化与学校管理和教学业务的全面深入融合，提升学校管理和教学的水平与效率。

【典型案例7】

案例编号：2022DY07

名称：高标准编制学校“十四五”发展规划

案例背景：

为落实好立德树人根本任务，谋划好学校未来五年高质量发展蓝图，依据上级文件精神和国家政策规定，学校于2021年初启动“十四五”发展规划编制工作，并成立了以董事长为组长的“十四五”规划起草小组，对规划主要内容、部门分工以及进度作了详细安排。学校党支部、学校专业建设委员会、学校德育工作指导委员会等全程参与。

重点做法：

在全体老师支持和各部门共同努力下，2021 年8月形成了“十四五”发展规划初稿。为保证规划编制科学合理和可操作，依次开展了书面征求意见、专题会议讨论和专家评审等工作。经过修改完善，形成了《宿州市艺文中等专业学校“十四五”发展规划》。2022 年 ，学校召开第一届二次教代会审议通过。

示范价值：

学校“十四五”发展规划的编制，凝聚了全体艺文人的心血和智慧，为实现学校高质量发展，成为社会和广大家长期待的中职名校奠定了良好基础，为推动宿州职业教育高质量发展贡献了艺文力量。

【典型案例8】

案例编号：2022DY08

名称：树典型示范 育进取精神

案例背景：

本年度，艺文学校又有2名同学获得国家奖学金，尤其乔孟同学事迹很突出。根据《中等职业教育国家奖学金评审办法》，申请国家奖学金的学生学习成绩排名应位于年级同一专业前5%或者在道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别突出的，且专业排名达到前30%，才有资格申请。可以说获此奖学金的学生是千里挑一，综合素养和能力较高，他们应该成为同学们学习的榜样。

主要做法：

一是影像与影视技术专业学生制作分镜头脚本。

二是学生会宣传部组织人员作专题采访，捕捉乔孟等同学日常学习、生活点滴，结合她的先进事迹，制作宣传视频。

二是团委和学生科通过学校微信公众号、抖音、宣传栏等多种形式大力开展宣传工作，为充分发挥获奖学生的引领示范作用，树立优秀学生典型，激励艺文学子向他们看齐，砥砺奋斗，形成人人努力争当先进的氛围。

示范引领：

从2020年开始，学校共有 3 名学子获得中职国家奖学金，学校官方公众号对 3名获奖学生均做了详细报道。这些宣传报道，极大地鼓舞了获奖学生，同时，对他们身边的学生起到了极大的促进作用。

附件1  中等职业教育人才培养质量计分卡

附件2  满意度调查表

附件3  教学资源表

附件4   服务贡献表

附件5   国际影响表

附件6    落实政策表